教室是学生每天学习的主要场所，教室内的空气质量直接影响学生的身心健康和学习效率。他们身体处于生长发育阶段，对污染物的免疫力要远弱于成年人，因此实阳机电认为他们的学习环境更应该得到特别的关注。

　　相比商场、超市等公共场所，学校应当结合学生健康状况，对空气中可吸入颗粒物，也就是PM2.5和PM10，CO2、VOC、温湿度等进行检测。

教室内空气越好，请假的孩子越少

　　研究表明长期通风不良会促进室内化学物质和刺激物的挥发，正是这种慢性的接触会让孩子们呼吸道更易感染。

　　当教室通风率维持在国家标准以上时，可减少3.4%的学生因病缺勤的情况。孩子们所在的年龄阶段也是特别容易相互传染病菌的时候，孩子对于情节的意识不强，并且相互交流、玩耍的频率更高，从而也会增加孩子们之间相互传染的概率。

教室空气质量危害分析：

室外PM2.5的渗入： 危害星级：☆☆☆☆

　　雾霾天，即使门窗紧闭，PM2.5粉尘颗粒还是可以通过门窗以及建筑缝隙进入教室。测试表明，教室内PM2.5的浓度低于户外10%～20%，这是因为所有的学生都充当了“人肉净化器”。

　　学生针对PM2.5的预防手段几乎为零。由于PM2.5颗粒极小，人体对其没有过滤和阻拦能力，颗粒物易被肺泡吞噬细胞吞噬，进入支气管，所以PM2.5对人体呼吸系统有很大损害，易引发哮喘、支气管炎等方面的疾病。

偏高的CO2浓度 危害星级：☆☆

　　室外CO2浓度大约400ppm,人静坐时每小时呼出约15升CO2。在雾霾天、冬季教室门窗通常关闭，室内CO2浓度增高，35个学生的教室CO2浓度可达到2000~3000ppm。较高的CO2浓度使学生产生胸闷头晕、注意力分散、嗜睡、记忆力减退等症状。所以当老师反映你家小孩上课老开小差的时候，很有可能是糟糕的CO2影响的。

传染病菌传播 危害星级：☆☆☆

　　教室内人员密集，湿度偏高，病菌极易滋生和传播，如流行性腮腺炎、水痘、流行性感冒、细菌性痢疾等等；校园每年3～4月和10～12月易爆发流传性疾病。

　　研究表明，教室内空气细菌总数课前为0.21个/cm3，而第4节课后上升至1.95个/cm3。教室若通风不良，学生咳嗽，打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播，便会出现一人生病，多人感染的情况。

甲醛污染 危害星级：☆☆☆☆

　　如果是新建、改造的教室，建筑装修材料和新课桌椅会挥发有害气体，成分包括甲醛、苯等。装修污染对学生健康危害极大，易诱发儿童的血液性疾病，如白血病；同时增加哮喘病的发病率；并影响学生智力发展。

如何改善教室内空气质量

　　实阳机电认为新风系统能够将外界空气进行过滤后引入室内，过滤掉空气中的绝大多数PM2.5、甲醛、TVOC、花粉、病菌，并将室内污浊空气排出室外，时刻保持室内空气健康、含氧量充足，并维持较低的CO2含量。

　　但由于教室没有吊顶等，因此不适合安装中央新风系统，这时可以考虑大功率的壁挂式新风如：Airproce（艾泊斯）AC-160壁挂式新风，据不完全统计安装新风系统，将明显提升学生和家长满意度，提升学校在社会上的美誉度。

　　实阳机电提醒，在环境问题严重的当下，家长们除了考虑教学质量外，教师的空气质量、洁净度、舒适度等都将成为家长学则学校的重要依据！因此新风系统等舒适家居产品将成为家长选择学校的一个重要参考因素！